跨域課程L1素養建構 在地認同

 

 期待基礎知識背景的建立,學生們透過觀察現今農業、環境狀況,並藉由業界講師討論不同主題,激發出學生觀察社會問題,理解農業需要。

 紅土學院素養建構跨域課程設計,具體施作方式分為兩個面向,說明如下:

▋104學年度第1學期

▋104學年度第2學期

▋105學年度第1學期

▋106學年度第1學期

▋104學年度第1學期

▋105學年度第2學期

▋106學年度第1學期

105學年度第1學期