跨域課程L3行動思維 小型實驗

 

  透過基礎素養建構與實作培力,產生對生活圈的新認知與想法,經由服務、實踐與貢獻,逐步形成利他價值的循環經濟。如本學期「台日交流實踐:農食育中的語言實踐」,為日文學系與通識社會學專業教師合開,連結台日雙方農業社區,為從文化與社會觀點探討農食育的實踐性課程。學生不僅習得食農相關知識,更達到彼此交流實踐目的,共學讓課程發揮跨領域的廣域性。

期待社會創新行動方案延伸,包括:

1.創業模式實作:如何認識在地飲食,農產品塑造品牌,如何結盟外部與內部管理,如何販售等。
2.社區支持型農業:如何以食農教育推動住民生態環境共生的新生活方式。讓學生學習將整個歷程與創業想法利用語音影片作完整的紀錄,以作為後續學程學生學習使用。

▋104學年度第1學期

104學年度第2學期

105學年度第1學期

▋104學年度第1學期

▋104學年度第2學期